Khơi nguồn mạch sống văn hóa đọc trong nhà trường

Văn hóa đọc được xem là nền tảng quan trọng góp phần hình thành tri thức và tư duy cho thế hệ trẻ. Không chỉ mở rộng hiểu biết, việc đọc còn nuôi dưỡng nhân cách và khả năng tự học. Trong bối cảnh công nghệ số phát triển mạnh mẽ, nhiều trường học đang chủ động đổi mới cách tiếp cận, từ không gian đọc truyền thống đến ứng dụng công nghệ, nhằm lan tỏa thói quen đọc sách trong học sinh, sinh viên.

Tại Trường Tiểu học Phú Lợi (TP. Hồ Chí Minh), một buổi sinh hoạt dưới cờ đầu tuần đã được tổ chức theo cách đặc biệt. Thay vì hình thức quen thuộc, học sinh và giáo viên cùng tham gia vào không khí của một lễ hội đọc sách ngay tại sân trường. Những cuốn sách trở thành “bạn đồng hành” trong giờ sinh hoạt chung, góp phần đưa việc đọc đến gần hơn với học sinh theo cách tự nhiên, không áp đặt hay gò bó. Nhà trường hướng đến việc tạo môi trường để các em chủ động tìm đến sách, từ đó hình thành thói quen đọc bền vững.

Theo cô Nguyễn Thị Phương Lan - Hiệu trưởng nhà trường, nhiều mô hình đã được triển khai như ngày hội đọc sách, đọc sách dưới sân trong giờ chào cờ hay lồng ghép vào sinh hoạt lớp cuối tuần. Mỗi lớp học đều có kệ sách để học sinh có thể đọc trong giờ ra chơi, đồng thời các em cũng được khuyến khích xây dựng tủ sách tại nhà nhằm duy trì thói quen đọc lâu dài.

Ở góc độ giảng dạy, cô Nguyễn Thị Thúy Nga cho biết, bên cạnh truyện cổ tích, nhà trường còn bổ sung thêm các đầu sách về lịch sử, khoa học để mở rộng kiến thức cho học sinh. Hoạt động đọc cũng được tích hợp vào các tiết học, giúp học sinh cảm nhận việc đọc là một hành trình khám phá, thay vì là nhiệm vụ bắt buộc.

Thực tế cho thấy, học sinh tại trường đã dần hình thành thói quen đọc sách. Em Đỗ Gia Phú chia sẻ rằng thường đọc sách tại thư viện sau giờ học và nhận thấy sách mang lại nhiều nội dung bổ ích, giúp rút ra bài học cho cuộc sống. Trong khi đó, em Lê Nguyễn Minh Nghi cho biết việc đọc truyện giúp phát triển khả năng tưởng tượng, mở rộng vốn từ và hiểu thêm về thế giới xung quanh. Còn em Nguyễn Khang bày tỏ sự yêu thích đối với các loại sách kiến thức vì giúp học hỏi thêm nhiều điều mới và dễ thích nghi với thời đại.

Từ nền tảng đọc sách ở bậc phổ thông, văn hóa đọc tiếp tục được mở rộng khi học sinh bước vào môi trường đại học. Không gian đọc không còn bó hẹp trong sách giấy mà chuyển dịch sang thư viện số, tài liệu điện tử và các nền tảng học tập trực tuyến. Đây được xem là xu hướng tất yếu, đòi hỏi người học không chỉ đọc nhiều mà còn phải biết chọn lọc và tư duy thông tin.

Sinh viên Vũ Thị Thu, Khoa Ngoại ngữ, Đại học Thủ Dầu Một, cho biết nguồn tài liệu số giúp tiếp cận đa dạng ngôn ngữ một cách nhanh chóng, thuận tiện cho việc học chuyên ngành. Cùng quan điểm, sinh viên Lê Trọng Dũng, Khoa Truyền thông đa phương tiện, nhận định tài liệu số giúp tiết kiệm chi phí, có thể đọc mọi lúc trên nhiều thiết bị; đồng thời, việc ứng dụng A.I. hỗ trợ tóm tắt nội dung cũng giúp tiếp thu kiến thức nhanh và hiệu quả hơn.

Ở góc độ chuyên môn, Tiến sĩ Nguyễn Thị Lưu An - Giảng viên Đại học Thủ Dầu Một, cho rằng trong môi trường số, nguồn tài liệu rất phong phú nhưng cần được chọn lọc kỹ lưỡng. Theo đó, giảng viên đóng vai trò định hướng, giúp sinh viên tiếp cận các nguồn thông tin chính thống, từ đó hình thành tư duy đọc có hệ thống và hiệu quả.

Trong khi đó, Thạc sĩ Nguyễn Thị Hương - Đại diện Ban Thư viện và Học liệu số của trường, cho biết nhà trường đã đầu tư xây dựng hệ thống học liệu số và kết nối với nhiều cơ sở dữ liệu uy tín. Đây được xem là nền tảng quan trọng, tạo điều kiện cho sinh viên và giảng viên tiếp cận nguồn tài nguyên phong phú, đồng thời góp phần thúc đẩy giáo dục phát triển bền vững trong quá trình chuyển đổi số.

Từ những góc đọc nhỏ tại trường tiểu học đến không gian học tập số ở giảng đường đại học, văn hóa đọc đang dần được “đánh thức” thông qua nhiều cách tiếp cận mới. Khi việc đọc trở thành thói quen, tri thức cũng được tích lũy một cách bền vững theo thời gian, tạo nền tảng để mỗi người trẻ bước vào tương lai với sự chủ động và bản lĩnh hơn.

Nguồn: htv.vn